▲近日，南京多所學(xué)校相繼發(fā)出通知取消早讀，7:50?8:00到校，引發(fā)熱議。圖/江蘇新聞
據(jù)揚(yáng)子晚報(bào)報(bào)道，近日，南京多所學(xué)校相繼發(fā)出通知：取消早讀，7:50?8:00到校，引發(fā)熱議。
有的家長(zhǎng)在網(wǎng)上反饋，對(duì)于8點(diǎn)到校表示支持，孩子早上可以多睡半小時(shí)。也有家長(zhǎng)深感無(wú)奈，如果沒(méi)有早讀或晚自習(xí)進(jìn)行約束，指望孩子自主學(xué)習(xí)“比登天還難”。還有家長(zhǎng)擔(dān)心，如果延遲到校，送完孩子后自己上班就面臨遲到的風(fēng)險(xiǎn)。
中學(xué)調(diào)整學(xué)生早上到校時(shí)間，這是落實(shí)教育部門的規(guī)定。2021年4月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，要求小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20，中學(xué)一般不早于8:00。
從已經(jīng)調(diào)整早上到校時(shí)間的部分學(xué)校的實(shí)施情況看，效果并不太理想。在調(diào)整到校時(shí)間后，還是有相當(dāng)數(shù)量學(xué)生在7:30前就到校。這些學(xué)校推遲學(xué)生到校時(shí)間，但與家長(zhǎng)的上班時(shí)間沒(méi)有做好銜接。此外，學(xué)校如果不讓早到校學(xué)生進(jìn)校門，家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心學(xué)生在校門口等待的安全問(wèn)題，而如果學(xué)校安排早到校學(xué)生早讀，可能其他家長(zhǎng)又擔(dān)心不公平。
推遲到校，也意味著推遲放學(xué)，導(dǎo)致并沒(méi)有縮短學(xué)生在校的時(shí)間，這也是家長(zhǎng)質(zhì)疑較多的地方。另外，很多學(xué)校給學(xué)生布置的作業(yè)并沒(méi)有減少，中學(xué)生完成學(xué)校布置的作業(yè)可能要到很晚，導(dǎo)致達(dá)不到初中生每天睡眠時(shí)間九小時(shí)的基本標(biāo)準(zhǔn)。
所以，“推遲早上到校時(shí)間”不可能成為“一招鮮”，保障孩子的睡眠需要綜合施策。調(diào)整學(xué)生早上到校時(shí)間，也需要考慮可能給學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)的影響，否則就難以堅(jiān)持。
據(jù)報(bào)道，我國(guó)有學(xué)校將上學(xué)時(shí)間推遲到9:00，但遭家長(zhǎng)普遍反對(duì)，隨后又調(diào)回原來(lái)的上學(xué)時(shí)間。
其次，學(xué)校要對(duì)早到校學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化管理。在推遲到校時(shí)間后，學(xué)校要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為有需要的學(xué)生提供相應(yīng)的服務(wù)，避免“一刀切”。
再次，減負(fù)需要形成家校合力，而不能演變?yōu)椤靶?nèi)減負(fù)，校外增負(fù)”，導(dǎo)致學(xué)生整體負(fù)擔(dān)沒(méi)有減少。在調(diào)整學(xué)生到校時(shí)間后，學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)管理規(guī)定，減少給學(xué)生布置的作業(yè)總量。
而家長(zhǎng)也不要再給孩子“加餐”，進(jìn)行“減負(fù)博弈”——擔(dān)心減負(fù)會(huì)影響孩子成績(jī)，于是“誰(shuí)真減負(fù)誰(shuí)就輸了”，這會(huì)嚴(yán)重消解減負(fù)的效果，還會(huì)制造新的焦慮。
為此，要避免減負(fù)變?yōu)樾问街髁x，就必須從源頭抓起。強(qiáng)化規(guī)范辦學(xué)之外，要進(jìn)一步推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，推進(jìn)因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)，以此扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育階段存在的短視化、功利化傾向，讓學(xué)校和家長(zhǎng)都把學(xué)生的身心健康放在首要位置。
撰稿 / 劉辰（媒體人）
編輯 / 柯銳
校對(duì) / 陳荻雁
